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Nuevos espacios para crecer.

Programas de Formación. Introducción.

Proponemos una metodología de trabajo en el aula que suma dos perspectivas. Por un lado el aprendizaje cooperativo y por otro lado una experiencia de Aprendizaje Basada en Emociones, a través de incorporar las herramientas que proporciona el coaching.

Nuestra experiencia de intervención en coaching de equipos nos enseña que cuando en el trabajo grupal se abren espacios para que los miembros del grupo revisen las sensaciones y experiencias emocionales que se están produciendo durante la tarea, los grupos se cohesionan de una manera muy notable, y esta cohesión incide positivamente sobre los resultados. Surge compromiso, responsabilidad, alta implicación y se potencia el pensamiento independiente, crítico y creativo de todos sus miembros.

Somos seres sociales y la mayor parte de nuestra vida transcurre formado parte de diferentes grupos (familia, grupos de amigos, grupos de compañeros, la clase, grupos de trabajo, etc..) Es dentro de los grupos donde aprendemos, o no, a ser lo mejor de nosotros mismos.

En este sentido, el colegio es el espacio natural idóneo desde el que podemos dar a nuestros estudiantes la oportunidad de conocer en profundidad las emociones que se generan dentro de los grupos para que aprendan a gestionarlas y desde ahí desarrollar liderazgo y empatía.

El claustro de profesores y el staff directivo de los colegios se beneficia y mejora su desempeño, dando respuesta a los desafíos que tienen por delante, cuando se trabaja con una metodología de coaching de equipos.


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1. Programa de Coaching Educativo para Docentes.


Objetivo:
Integrar habilidades de coaching en el rol del docente para generar un espacio más amplio para los alumnos en el que se responsabilizan de su propio aprendizaje y desarrollen liderazgo individual.

Enfocado a:
Profesores, tutores, coordinadores.

Contenido:
1. El rol del docente-coach
2. Cómo generar un ambiente positivo de aprendizaje
3. Generar estructura y procesar las emociones del grupo
4. Modelo Eced de aprendizaje

2. Programa De Coaching Ejecutivo Para Directores Educativos.

Objetivo:
Desarrollar habilidades básicas de coaching para la función de dirección.

Enfocado a:
Personas de equipos directivos que quieren integrar nuevos recursos y habilidades para alcanzar sus retos y afrontar situaciones complejas.

Contenido:
1. Acompañamiento individual: habilidades básicas
2. Modelo Sistema-rol-persona
3. Modelo de acompañamiento grupal
4. Supervisión de casos complejos
5. Herramientas para un estilo integrador de liderazgo

3. Programa ”Inteligencia Colectiva” De Coaching Grupal.

Objetivo:
• Aprender a leer las dinámicas grupales que funcionan en todos los grupos.
• Facilitar el trabajo de los grupos desde la perspectiva del coaching grupal.
• Potenciar la motivación, participación y el liderazgo individual en los grupos.

Enfocado a:
Tutores, profesores y directores que quieren desarrollar nuevas habilidades como facilitador grupal.

Contenido:
1. El modelo eCEd de Acompañamiento grupal
2. El rol del facilitador de grupos
3. El rol del facilitador de grupos
4. Herramientas y dinámicas para acompañar grupos

4. Programa De Herramientas De Coaching Para Tutorías Con Padres.

Objetivo:
• Aplicar habilidades de coaching a las entrevistas con padres y alumnos y a sesiones grupales con padres.
• Renovar el sentido de las tutorías para alcanzar mayor cooperación familia-escuela.

Enfocado a:
Tutores, profesores y directores que quieren desarrollar nuevas habilidades en las entrevistas con padres.

Contenido:
1. Habilidades básicas para transformar las tutorías. Nuevos modelos de tutorías.
2. La relación con los padres: habilidades de coaching aplicadas a las entrevistas.
3. Supervisión de casos complejos.
4. Herramientas para tutorías: acompañando a los padres en su tarea.

5. Taller De Enfoque Restaurativo Para Prevención Del Acoso Escolar.

Programa para gestionar problemas de disciplina en entornos escolares.

Objetivo:

Entrenar un modelo de resolución de conflictos que potencia la cohesión y la creación de comunidad de aprendizaje.
• Comprender los principios, ideas y valores de la justicia restaurativa
• Aplicar los enfoque restaurativos en contextos escolares
• Aprender a fomentar un ambiente restaurativo en los centros educativos
• Aplicar estas prácticas como prevención de la violencia escolar

Enfocado a:
Profesores, tutores y directores que quieran implantar en sus centros esta forma de facilitar la cohesión y madurez de sus grupos.

Contenido:
1. Organizamos el espacio.
2. Establecemos nuestros propios acuerdos.
3. Nuestras acciones afectan a muchas personas ¿cómo arreglamos las cosas?
4. Los alumnos nombramos los temas que nos afectan
5. Practicamos el formato pecera para encuadrar las discusiones
6. Aprendemos a explorar nuestros conflictos y expresar afectos
7. Los alumnos nos responsabilizamos de cuidar la disciplina en el aula

6. Programa De Herramientas De Coaching Para Una Escuela De Padres Innovadora.

Objetivo:
Integrar habilidades en padres y madres, de coaching en su rol parental para:

• Desarrollar autoconocimiento en los padres sobre la forma de ejercer su rol y sus funciones.
• Mejorar las relacionas cotidianas entre padres e hijos.
• Construir autoridad frente a los hijos que se enfrentan continuamente.
• Incorporar un modelo eficaz de resolución de conflictos.
• Educar a los hijos en la autonomía y el liderazgo personal.
• Ofrecer a los padres herramientas útiles para acompañar el crecimiento de sus hijos.

Enfocado a:
Taller dirigido a los padres y las madres, con el objetivo de integrar habilidades de coaching en su rol parental.

Contenido:
Toda nuestra metodología es experiencial, a través de técnicas de coaching que favorecen la participación, la implicación y el aprendizaje desde la experiencia. Las sesiones se componen de una pequeña parte conceptual que va seguida de ejercicios y dinámicas muy participativas.

7. Taller “Encuentro Mi Camino” Para Adolescentes.

Los foros sobre innovación apuntan hacia una realidad, en la que cada vez más, los ciudadanos se convierten en el centro y pasan a ser ellos quienes diseñan las actuaciones de las empresas y organizaciones, en la que la cooperación entre individuos y profesionales pasa a ocupar un primer término, y en la que las decisiones tomadas en grupo se convierten en el motor del cambio.

La pregunta que surge es cómo preparamos a los chicos de hoy para que sepan desenvolverse en este mundo tan cambiante.

En Escuela de Coaching Educativo hemos adaptado nuestro modelo de trabajo con equipos a la realidad del adolescente.

Tenemos experiencia en entrenar a los adolescentes en liderazgo individual, responsabilidad social, funcionamiento en equipos y toma de decisiones en grupo desde actividades dinámicas muy entretenidas que captan el interés y la motivación, y que les ayuda a aprender desde la práctica y desde la experiencia cómo hacer buenas elecciones para su futuro.





8. Servicio De Supervisión Y Acompañamiento En La Implementación De Proyectos Educativos.

Objetivo:
• Supervisar situaciones complejas desde una perspectiva sistémica y de coaching
• Generar un espacio para poner pensamiento con perspectiva, en los retos y proyectos del centro

Enfocado a:
Profesores, tutores y directores que quieran disponer de un espacio donde revisar y avanzar en situaciones complejas en sus centros.

Contenido:
1. Supervisión de casos.
2. Modelo de supervisión: desarrollando mi supervisor interno.


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Información | info@escueladecoachingeducativo.com |




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